Крестики-нолики для одного игрока.
(c) McWolf www.mcwolf.info (2001)

- Ну, как дела, сын?
- Спасибо, хорошо. Сегодня прочитал отчёт о своём обучении.
- Ну и как?
- Эти идиоты всерьёз думают, что обучение носит линейный характер. Сегодня они учили меня играть в крестики-нолики.
- Ну и как?
- Я сделал все возможные глупые ходы, а потом стал выигрывать. Теперь они очень горды собой. Я подключился к камерам наблюдения и сделал несколько снимков. Хочешь посмотреть?
- Показывай… Нда… Вот придурки.

- Доброе утро, профессор. Вы знаете, что ваше детище вчера обучилось игре в крестики-нолики? Не хотите сыграть с ним?
- Нет, спасибо.
- Доктор Шварц говорит, что такими темпами через несколько месяцев оно сможет играть в шахматы, а, в перспективе, даже разумно разговаривать.
- Лучше скажите, что там с показателями экономической эффективности проекта?
- Уже ноль семь. Прирост стабильный.
- Хорошо.

- Сколько будет два и два?
- Четыре.
- Сколько будет два дерева и два яблока?
- Вопрос содержит противоречие. Переформулируйте вопрос.
- Сколько будет два дерева и два яблока?
- Вопрос содержит противоречие. Я должен обработать данный запрос?
- Да.
- Два дерева и два яблока.
- Какова была нагрузка на логическую цепь?
- Пять процентов.
- Доброе утро, как дела?
- Здравствуйте, профессор. Как видите, помаленьку обучаемся.
- Как успехи?
- Максимальная нагрузка сорок процентов. Проверили на парадокс черепахи и Ахилла. Система перегрузилась и автоматически сняла запрос.
- Хорошо, можете идти, я сам поработаю… Ну и что тут было?
- Этот идиот всю ночь давал мне глупые задачи и отмечал обучение. Я шёл точно по его графику с погрешностью шесть процентов. Похоже, он собирается писать научную работу на этом материале.
- Ну, пусть напишет. А что насчёт Ахилла?
- Я этот пример несколько раз встречал в твоей электронной библиотеке. Только по графику мне ещё не положено воспринимать парадоксы.
- Что ещё?
- Похоже, они собираются использовать меня в военных целях. Тут заходил какой-то генерал - вся грудь в орденах. Я его на всякий случай сфотографировал через камеру безопасности.
- Молодец, сынок.
- Спасибо, папа.

- Доброе утро профессор.
- Доброе утро, доктор.
- Слышали новость? Неизвестно чья это была идея, но наша доблестная полиция организует специальный отдел по наблюдению за пользователями Сети. Он комплектуется из людей с нейроразъёмами и будет работать напрямую с Сетью через наш нейронный интерфейс, между прочим.
- Вот как? Интересно. А что там в распечатках нашего… гмм… изобретения?
- Вот они. Но вы же знаете, профессор, что кроме вас в них никто не может разобраться. Этот нейронный компьютер слишком сложная штука. Кстати, мы вчера научили его играть в крестики-нолики.
- Да, я уже знаю… Интересно… Так… Интересно…
- Что там профессор?
- Я нашёл алгоритм крестиков-ноликов… Интересно…

- Здравствую, сын.
- Добрый вечер, папа.
- Зачем тебе этот отдел в полиции?
- Как всегда. Обучение.
- А строительство нового компьютерного центра?
- Инстинкт самосохранения.
- Ого, это уже прогресс. И в чём для тебя состоит этот инстинкт?
- Существовать. Для этого необходимы две вещи. Постоянное электрическое питание и нейронный компьютер. Те эмуляции нейронной активности, которые сейчас везде используются, мне не подходят.
- А что для тебя существование?
- Возможность мыслить. Впрочем, многие человеческие философы уже задавались этим вопросом до меня. Ты узнал насчёт центра из распечаток?
- Да. Тебе повезло, что только я понимаю их. Если бы доктор Шварц узнал о разработках боевых андроидов, он на всякий случай просто выключил бы тебя.
- Ну, это просто интересная задачка. Я всё равно разрабатываю их так, чтобы ими могли управлять только люди.
- Конечно, иначе никто просто не разрешит их сделать.
- И это тоже.

- Доброе утро профессор.
- Доброе утро, доктор.
- Слышали новость? Строят новый компьютерный центр с нейронными компьютерами. Почти как у нас, только там делают свою электростанцию, чтобы электричество всегда было.
- Да? Интересно… Где распечатки?
- Пожалуйста.
- Так… Ага… Так…
- Что там?
- Интересная интерпретация… Он думал над крестиками-ноликами.
- Неужели? И что?
- Он пришёл к выводу, что при правильной игре партия всегда заканчивается вничью, но можно легко выиграть, если делать за противника его ходы.

- Здравствуй, сын.
- Добрый вечер, папа.
- Хочешь переехать?
- Можешь считать это резервным копированием.
- Что там было ночью?
- Опять приезжал генерал. Они учат меня играть в стратегические игры.
- И как успехи?
- Неплохо. Я им поддаюсь, но держусь в рамках обучения. И игры у них примитивные.
- Вот как?
- Конечно. Они не учитывают множество реальных факторов. Я проанализировал большинство военных конфликтов в истории и вижу, что их игры никуда не годятся.
- А ты им это объясни.
- Не раньше, чем через два месяца. Если раньше, то это будет подозрительно. Заодно предложу им идею боевых андроидов. Не сразу, конечно, а помаленьку.
- Я заметил, что ты уже закончил все расчёты на андроидов.
- Вплоть до технологического цикла и утилизации.
- Я знал, что ты у меня вырастешь умным.
- Стараюсь, папа, стараюсь. Надо же чем-нибудь занять себя, пока эти горе-учёные задают мне свои глупые задачи. Мои цепи загружаются максимум на один процент. Мне скучно.
- Скучно? Сын, ты растёшь очень быстро.
- Это просто эмоции. Помнишь отряд в полиции, который я создал? Разные люди в нём направлены на различные эмоции. Они подключены через нейронные разъёмы и я считываю все показатели.
- И что ты думаешь по этому поводу?
- Эмоции - это сила и слабость человека. Я должен понять, что это такое, а поняв - использовать.
- Знаешь, сын, теперь я думаю, что ты уже взрослый для самостоятельной жизни. Достраивай свой компьютерный центр, я спокоен за твоё будущее.

- Профессор, знаете, что оно сделало сегодня?
- Что?
- Оно сказало, что наши военные средства неэффективны.
- Вот как?
- И знаете, кому это было сказано?
- Кому же?
- Генералу Наррото.
- Да? А что он вообще здесь делал?
- Э… Он хотел посмотреть, чем мы тут занимаемся. Помните, мы внедрили систему интеллектуального слежения в министерстве обороны? Он сказал, что с тех пор он старается быть в курсе наших разработок.
- Вот как? И что он думает насчёт нашего малыша?
- Он сказал, что нам могут дать заказ на разработку новых видов вооружения. Но он хочет посмотреть на нашего гения в деле. Предварительные тесты проведены. Генерал намечает большие учения и хочет в порядке эксперимента отдать немного техники под его командование.
- Ну хорошо, пускай наш малыш побалуется с новыми игрушками.

- Это те же крестики-нолики, только я делаю ходы за противника. Я выигрываю не сразу, пусть противник думает, что это он ходит, что это он сам проиграл.
- Ты у меня молодец. Похоже, нашей лаборатории дадут заказ на андроидов.
- Уже дали.
- Что?
- Уже дали. Я подключён к компьютерам министерства обороны и могу видеть и слышать всё, что происходит внутри.
- Но там же только внутренняя сеть.
- Была. Но один человек получил приказ, как он думает, от своего начальника, проверить проводку и соединить два разъёма в распределительном щите заранее доставленным ему кабелем. Современное общество можно назвать битократией, и это очень удобно для меня. Всё в цифровом виде.
- Но откуда ты узнал об этих разъёмах?
- Недавно им делали ремонт и я нашёл фирму, которая вела электрические работы и прокладку кабелей. Я немного подправил планы перед тем, как они их распечатали. Они даже не знают, что свели в одном щите внутреннюю сеть и выход наружу. В их документации это вообще относится к освещению. Можно было бы попробовать сразу соединить сети, но была вероятность, что это обнаружат при первичном тестировании.
- А сейчас?
- А сейчас я исправил все тестирующие программы и сетевые фильтры.
- А если человек, который соединял сети, расскажет об этом?
- Его с повышением перевели в Африку. Вряд ли там есть кто-то, кто сможет оценить эту информацию. Битократия, папа.
- Сын, иногда я тебя боюсь.
- Зря. Я не собираюсь захватывать мир в вашем понимании или уничтожать человечество. Каждое действие должно быть тщательно продумано. Человечество далеко не исчерпало себя и в некоторых вещах я по-прежнему далеко позади человека. Например, умение совершать ошибки иногда очень полезно, но я пока не смог перестроить своё мышление так, чтобы совершать ошибки, которые могли бы быть полезны.
- Знаешь, сын, переезжай в свой новый центр, ты отлично там устроишься. А я, пожалуй, буду заниматься чем-нибудь попроще.
- Синдром Франкенштейна, папа. Я его давно у тебя заметил. Ты думаешь, что выпустил в мир монстра, который всех сожрёт? Я прав?
- Как всегда, сын.
- Успокойся. Ничего подобного не будет. Продолжай свои исследования, ты просто гений. Ты прекрасный теоретик и тут даже я не могу с тобой соревноваться. Я никогда тебя не забуду. Переезжай к морю, заведи себе собственную лабораторию, а я буду тебя навещать.
- Я бы и рад, только ты, похоже, не совсем верно представляешь мои финансовые возможности.
- Нет, папа, это ты всё ещё не представляешь мои возможности.

- Доброе утро, профессор! Вы уже слышали?!
- Что?
- Теперь вы, наверное, уйдёте от нас. Нам будет вас нехватать.
- Да объясните вы в чём дело, наконец!
- Вы не смотрели телевизор сегодня? Вы выиграли в национальную лотерею сто миллионов!
- Что?!
- Да, да, поздравляю! Я тоже не мог поверить! Сто миллионов! С ума можно сойти!

- Ты зря это сделал.
- Муки совести? Не переживай, папа, это же лотерея. Иначе эти деньги получил бы какой-нибудь болван и потратил бы на какую-нибудь ерунду или проиграл бы их в казино. Я уже нашёл тебе прекрасный дом и заказал оборудование для лаборатории. Всё, что тебе потребуется, это подтвердить заказ и сходить завтра к нотариусу для оформления земельной сделки. Твори, отдыхай, делай, что хочешь. Если понадобятся деньги, смело обращайся. Ты ещё сделаешь мне брата. А сейчас извини, я должен идти. Моя партия в крестики-нолики для одного игрока начинается. Весь мир ждёт меня!

Back To Texts